Mojca Milone spodbuja inovativnost in iskanje rešitev za probleme, ki jih otroci opazijo v okolju. »Kako je lahko dolgolasa, lepa učiteljica učiteljica tehnike,« je Mojco
Katarina Klajn išče poti do učencev z različnimi projekti in predvsem z zelo nalezljivim navdušenjem. Učiteljica slovenščine in francoščine na Osnovni šoli Šenčur je utelešena
Darja Rovšek poučuje z veliko gibanja, inovativnimi nalogami, sešitimi črkami in naravo. »Štiri, pet ur sedenja lahko tako majhnim otrokom pusti posledice v kasnejšem obdobju,«
»Zavedam se, da učenci niso stekleničke, ki jih moramo kot učitelji napolniti z znanjem.«
Ana Mlakar Furlan poučuje angleščino brez delovnih zvezkov, domačih nalog, testov, a z veliko pogovora. »Tišina bi me ubila. Najbolj srečna sem, ko vidim skupino
»Verjamem, da je življenje odmev; kar dajemo, se vrača.«
»Močno verjamem v to, da otroci zmorejo več, kot včasih mislimo odrasli in tudi želijo si nekaj znati, nekaj narediti sami in jaz jim to ne morem vzeti«.
»S svojim učiteljskim in osebnim zgledom bi rada malim bodočim podjetnikom, športnikom, učiteljem sporočila, naj bodo pri iskanju svojega mesta pod soncem pogumni in samoiniciativni.«
Tatjana Rupnik Hladnik poudarja pomen igre, s kamišibajem pa odpira prostor najbolj zadržanim. Najboljši učitelji in učiteljice imajo v sebi poseben žar. Ker ne skrivajo