Petra Zupanc poučuje učence 1. razreda na Osnovni šoli Frana Albrehta Kamnik. Svoje delo razume kot pot stalne rasti. Največji navdih so ji učenci, ki jih ne vidi le kot učence, temveč tudi kot svoje učitelje. Vsak dan ji kažejo nove poti in ji dajejo energijo za iskanje učinkovitejših načinov poučevanja.
Pri svojem delu prisega na formativno spremljanje, učenje z igro in gibanjem ter delo po učnih postajah. Verjame, da si vsak učenec zasluži aktiven, učinkovit in zabaven pouk. Ker poučuje mlajše učence, učenje večinoma poteka na konkretni ravni. Njen kabinet je poln didaktičnih pripomočkov, veliko jih je ustvarila sama, saj dobro pozna potrebe svojih učencev. Zavzema se za večnamensko uporabo pripomočkov in kreativnost pri njihovi rabi.
Odnos z učenci ji pomeni zelo veliko. Opisuje ga kot sproščen, zaupljiv in spoštljiv. Verjame, da se pravo učenje lahko dogaja le tam, kjer se učenci počutijo varne, sprejete in slišane. Rutine pomagajo ohranjati tekočo dinamiko dneva, zdrave meje pa so sestavni del odnosa. Pomembno ji je, da si vzame čas za hec, resen pogovor in spodbudno besedo, občasno pa se učencem pridruži tudi pri igri.
Zavzema se za pouk po meri učencev, kjer je vsak učenec aktiven soustvarjalec svojega znanja in napreduje v lastnem tempu. Prepričana je, da moramo slediti učnim ciljem in ne vsebinam. Posebej pomembno ji je, da vsak učenec doživi uspeh, še posebej učno šibkejši. Verjame, da so napake naše prijateljice, saj brez njih ni napredka.
Veliko pozornosti namenja razvijanju predopismenjevalnih spretnosti in učenju branja. Za svoje učence je ustvarila slikopis o škratu Ferdu, ki s prijateljicama doživlja različne pustolovščine. Pri branju slikopisov učenci niso le poslušalci, temveč aktivni soudeleženci. Junakom pomagajo reševati izzive, ob tem utrjujejo učne cilje, razvijajo socialne veščine in vadijo branje. Slikopisi so zasnovani kot nadaljevanka in jih učenci nestrpno pričakujejo.
Med nepozabnimi trenutki izpostavi dejavnost po branju pravljice o Rdeči kapici, ko so učenci v skupinah načrtovali in gradili trdno ograjo za babičino hišico. Najprej so narisali načrt, nato zgradili ograjo in hišico ter na koncu preizkusili trdnost ograje. To je ena izmed dejavnosti, pri katerih so učenci tako navdušeni, da z delom ne želijo prenehati.
Življenje učiteljice opisuje kot zabavno, pestro, navdihujoče in izpolnjujoče, na trenutke pa polno izzivov. Veliko dela opravi tudi popoldne, zvečer ali ob koncu tedna. Stalno izobraževanje in delo na sebi razume kot del svojega poklica. Svoje izkušnje iz prakse z veseljem deli tudi z drugimi učiteljicami.
Petra verjame v pouk, ki je prilagojen učencem, v učenje, ki je učinkovito in hkrati igrivo, ter v učilnico, kjer vsak otrok doživi uspeh in napreduje v svojem tempu.
