»Z veliko komunikacije, pozitivnim pristopom in načinom dela lahko dosežeš zelo veliko,« pravi Špela, Tržičanka, ki je že 19 let zvesta Osnovni šoli Šenčur. Je naravoslovka po duši in profesiji, zato vsakodnevno z veliko entuziazma poučuje matematiko, tehniko in tehnologijo, ter kar tri izbirne predmete: robotiko v tehniki, risanje v geometriji in tehniki ter obdelavo gradiv lesa.
Pravi, da z učenci splete dober odnos, z jasno postavljenimi mejami. S svojim načinom dela in svojo osebnostjo se jim vsakodnevno trudi biti vzgled. Predvsem pa si prizadeva čim bolj uživati v svojem delu in učence z zgledom motivirati za delo ter jih opremiti z znanjem, veščinami in pogumom za življenje.
»Poleg učne snovi želim svoje učence naučiti, da so za svoje znanje in ocene odgovorni sami. Vedno sem jim na voljo za pogovor, dodatno razlago, dodatne vaje …, vendar mora pobuda oziroma prošnja za to priti z njihove strani,« doda mama dveh najstnikov, ki sebe opiše kot ekstravertirano, empatično in timsko usmerjeno osebo. Prav tak je tudi njen način dela in odnos z učenci. Le-ta zajema veliko interakcije z njimi, ustvarjalnosti in raziskovanja. Tako je na primer pri izbirnem predmetu robotika v tehniki v vlogi učiteljice le prvo uro, ko predstavi način dela, osnove robotike in pa izziv. Vse nadaljnje ure nalogo učitelja prevzamejo kar učenci sami. Le ti s pomočjo predznanja, spleta, računalnika, številnih poizkusov … izziv rešijo sami. »Učenci so nad svojim uspehom navdušeni, predvsem zato, ker od začetka do konca razmišljajo s svojo glavo in sami pridejo do rešitve. Jaz jih s pomočjo dodatnih vprašanj in pobud zgolj usmerjam,« pripoveduje Špela, ki prisega na izkustveno učenje.
»Če si učitelj z dušo in telesom, ter si res rad v razredu z učenci, le-ti začutijo energijo in se ti pri delu pridružijo ne glede na metodo in obliko dela,« za konec še doda. Da dela prav in s srcem pa priča tudi veliko število otrok, ki na Osnovni šoli Šenčur za izbirni predmet izberejo robotiko v tehniki.
